v. 4 n. 2 (2024): Etnomatemática y Decolonialidad

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Este número tiene el propósito de promover el estudio de la relación que existe entre Etnomatemáticas y decolonialidad, conexión vigente desde los orígenes de la Etnomatemática y que se fortalece cada vez más en su desarrollo, cuando se investiga sobre las diversas epistemologías de los pueblos originarios de América Latina en el campo de las matemáticas.

Editores invitados: 
María del Carmen Bonilla-Tumialán (Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú) 
Milton Rosa (Universidade Federal de Ouro Preto, Brasil)
Daniel Clark Orey (Universidade Federal de Ouro Preto, Brasil)

Publicado: 2024-06-19

Editorial

Artigos teóricos

  • Decolonialidade Didática: uma abordagem para analisar as possibilidades de integração de praxeologias subalternas no ensino

    Domingos Arcanjo António Nhampinga, Luiz Marcio Santos Farias
    e202406
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i2.107

  • Etnomodelagem como um processo de glocalização e decolonização

    Milton Rosa, Daniel Clark Orey
    e202405
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i2.109

  • A noção de potencial etnomatemático na pesquisa etnomatemática. Uma definição conceitual

    Eduardo Adam Navas-López
    e202403
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i2.105

  • Pluriversalidade dos saberes: Que ferramentas propõe a teoria antropológica do didático?

    Corine Castela
    e202402
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i2.112

Artigos metodológicos

  • Descolonizar as práticas de pesquisa em Etnomatemática

    Ana Patricia Vásquez Hernández
    e202407
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i2.108

Artigos de revisão de literatura

  • Panorama das pesquisas brasileiras sobre decolonialidade e etnomatemática: Proposições na Educação Básica

    Everaldo Gomes Leandro, Maura Araujo Dias, Danilo Guaituli Cardoso, Erick José da Silva Santos
    e202404
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v4i2.118