Vol. 1 Núm. 2 (2021): Temas contemporáneos de la Educación Matemática. Miradas desde Iberoamérica

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Este número temático desarrolla algunos de los principales temas contemporáneos de la Educación Matemática que están siendo tratados actualmente por investigadores de Iberoamérica. De esta manera, a través de las obras publicadas en este número, los lectores podrán aproximarse a ideas, conceptos, presupuestos, perspectivas y fundamentos teórico-metodológicos vinculados a temas de investigación reconocidos por la comunidad de educadores matemáticos en el actual momento histórico.

Editores responsables: 
Rafael Enrique Gutiérrez Araujo
Stephanie Díaz-Urdaneta

Publicado: 01-12-2021

Editorial

Artículos empíricos

  • Una orquestación Instrumental de la Simetría Axial

    Daysi Julissa García-Cuéllar
    e202102
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.11

Artículos teóricos

  • Formación de profesores de Matemáticas y el conocimiento necesario para la enseñanza con tecnologías digitales

    Nielce Meneguelo Lobo da Costa
    e202103
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.30

  • Alienación versus pensamiento crítico del profesor de matemáticas

    José Torres-Duarte
    e202104
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.2

  • Conocimiento emocional, complejidad vivencial y resiliencia matemática. Tres facetas para el afecto en Educación Matemática

    Oswaldo J. Martínez-Padrón, Jorge Iván Ávila-Contreras, María S. García González
    e202105
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.6

  • Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores

    Flavia Dias de Souza, Vanessa Dias Moretti
    e202106
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.8

  • Interacciones, toques en pantalla y aprendizaje de cuadriláteros

    Marcelo Bairral
    e202107
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.9

  • Proyectos estocásticos orientados a la acción: una puerta al desarrollo sostenible desde temprana edad

    Claudia Vásquez
    e202108
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.10

  • Investigación y producción de conocimiento en educación matemática: una cuestión de mercado, poder y estética

    Alex Montecino
    e202109
    DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v1i2.20

Artículos de revisión de literatura