O devenir de um grupo de pesquisa em educação matemática na Universidade Nacional de Córdoba
DOI:
https://doi.org/10.54541/reviem.v2i2.27Palavras-chave:
Grupo de investigación, Educación matemática, Trayectoria, PerspectivasResumo
Este artigo mostra a trajetória de um grupo de pesquisa em educação matemática que faz parte do Grupo de Ensino das Ciências e da Tecnologia, da Faculdade de Matemática, Astronomia, Física e Computação da Universidade Nacional de Córdoba (Argentina). O artigo começa com uma breve visão geral da história do grupo desde sua criação em meados dos anos 60, relatando várias ações de relevância para a educação matemática local. Em seguida, são descritas as atividades de docência, pesquisa e extensão desenvolvidas, como funções substantivas da universidade pública na Argentina. São fornecidos detalhes sobre o ensino relacionado à formação de futuros professores de matemática na universidade. São especificadas as linhas de pesquisa e os quadros teóricos que as sustentam, e são reportadas as principais atividades de extensão relacionadas à formação de professores e outros atores sociais. Embora estas três atividades sejam apresentadas separadamente, os fortes laços entre elas condicionam e definem uma à outra. O artigo encerra com uma breve referência às perspectivas de pesquisa mais recentes e uma reflexão sobre o valor de conhecer as trajetórias dos grupos de pesquisa em educação matemática na América Latina.
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