CASTELA, C. Pluriversalidad de los saberes: ¿Qué herramientas propone la teoría antropológica de lo didáctico?. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 1–28, 2024. DOI: 10.54541/reviem.v4i2.112. Disponível em: https://reviem.com.ve/index.php/REVIEM/article/view/112. Acesso em: 18 oct. 2024.